2008年5月20日晚，应人文与社会科学学院和国际经济贸易学院邀请，美籍华裔经济学家、哈佛大学博士后、伊利诺伊州立大学张宏霖教授做客“形势与政策”本学期第十三讲。张教授从历史的宏观视角出发，分析全球市场竞争力的来源，在此基础上深入剖析全球化企业的成长路径，并进一步展望中国企业的全球化前景。

　　张教授首先介绍了全球化的历史。他指出，历史上中国曾错过三次发展机遇。第一次是15世纪的地理大发现和大航海时期，此前中国与西欧处于同一水平；第二次是19世纪的工业革命后期洋务运动时期，此前中国与日本处于同一水平；第三次是1949至1978年间的战后资本主义大发展时期，此前中国与韩国处于同一水平。尽管如此，自1979年以来，中国抓住了全球化带来的最后一次发展机遇，当前正处于工业化的中期阶段，而工业化水平是企业竞争力的决定因素。

　　张教授进一步剖析了中国参与全球化竞争的现状。张教授认为，当前中国的工业化现状可归纳为以下几点：一，主要工业品产量世界前茅,但人均量低；二，加工工业产能过剩,买方市场形成；三，装备工业落后,阻碍产业结构升级。谈及中国的对外贸易现状，张教授认为，中国的对外贸易增长率是28%。但是数字背后并不辉煌，当前仍面临着一系列问题：（1）出口以低技术劳动密集型产品为主；（2）过分依靠低价(而不是品牌或质量)竞争；（3）外商或加工出口占主导,一般贸易比重下降；（4）大进大出数字大,但贸易的经济增长拉动作用小；（5）出口成套设备售前售后服务跟不上。有鉴于此，张教授认为，出口量夸大了当前中国的全球市场竞争力，中国目前只在低技术产业具有竞争优势。

　　随后，张教授重点分析了全球市场竞争力的来源。张教授认为，国际竞争类型及其取胜的关键包括以下几点：（1）产品开发，即研发及创造能力；（2）制造工艺，即投资、生产组织能力及质量管理；（3） 营销艺术，即品牌、促销手段、营销组织管理；（4）要素成本，即人力及自然资源。张教授指出，德国的全球市场竞争力优势在于产品开发；日本的全球市场竞争力优势在于制造工艺；美国的全球市场竞争力优势在于营销艺术；中国的全球市场竞争力优势在于要素成本。

　　在此分析基础上，张教授阐释了全球化企业的成长路径。张教授认为，企业竞争优势主要取决于技术创新，而技术创新有两种方式: 其一为自主创新，即自己发明技术；其二为学习创新，即借用已有技术。至于孰劣孰优，没有固定的答案，往往取决于成本因素。学习创新的成本会远远低于自主创新，但发达国家对发展中国家的技术封锁相当严密，最新技术通常很难引进。

　　张教授进而论证了落后国家企业的所谓“后发优势”。“后发优势”的理论含义:一，与发达国家相比,落后国家的创新成本可能不到1%。成本低,创新的范围可以比发达国家广；二，新技术绝大多数是发达国家发明的,落后国家创新的速度却有可能比发达国家快。但张教授指出，现实却并非如此，往往是穷国与富国之间“趋同”少而“趋异”多，两者差距越来越大。

　　不过，张教授认为，中国当前尽管仍然相对落后，但中国在全球化竞争中却拥有较强的议价能力（Bargaining Power），这种能力来源于以下几方面：一，强有力的中央集权政府及高效的政府官员；二，庞大且快速增长的国内市场；三，行之有效的外国直接投资（FDI）战略。

　　最后，张教授总结了中国在全球化竞争中所拥有的大国经济优势：一，在全球市场竞争中握有更多筹码（举国体制）；二，避免经济全球化风险的能力较大；三，能实现不完全竞争下的规模经济；四，一体化的国内市场能促进自主创新。张教授十分形象地将其概括为“人多地大有文化”。
张教授的讲座既富有理论深度又颇具现实针对性，以其轻松幽默的语言将原本深奥枯燥的知识体系栩栩如生地演绎于广大同学眼前，赢得了在座同学的热烈掌声。